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  为生命的突围喝彩
                 ——电影《热血教师》影评观后感
都说《血战钢锯岭》好看，我不以为然，太假了，且不说主人公戴斯蒙德·道斯仅凭一己之力，无法一次性救助75位战友，光说他的那些已经撤下来的几无作为的战友，尤其是长官，不该移送军事法庭？
相形之下，眼前这部美国电影《热血教师》显得很纯、很真、很接地气。当克拉克老师为凡俗人生代言、用平凡的人生片段演绎了“平凡孕育伟大”这一永恒而常新的命题时，我冥顽的心为之振奋，古井静水般的思维开始涌动：人生，原来可以如此精彩！教师，原本可以如此伟大！
夜已深，心不平，那就悄然灯前，铺纸引笔，任心行止吧。
克拉克，一个小学教师，其血管里流淌着一腔热血，血液里饱含着执著的因子。从含泪告别年迈的父母，到四处应聘四处碰壁；从精心设计的第一课被浇盆冷水，到情绪失控差点把12岁的莎美卡扔出窗外；从因过度劳累昏倒讲台，到屡次家访屡受冷遇，他硬是凭着难得的执著与韧性，淌过迷茫，拂去阴霾，洞见黎明，沐浴生命阳光。克拉克老师以自己的永不倦怠、以自己对学生深深的爱、以自己的责任高于一切等诸多特质，谱写了一段传奇、一曲颂歌。请为克拉克老师喝彩吧，请为平凡中的执著喝彩吧，请为平凡中铸就的伟大歌唱吧，请为极具韧劲和厚度的生命歌唱吧！
但我这里要多说几句的，是生命的蜕变、人生的突围，远比想象的艰难艰辛，也因其艰难艰辛，愈显伟岸崇高。
回顾一下克拉克老师的工作环境，纽约哈林区，毒品、绝望、游手好闲、家庭观念寡淡者的聚集区，是一个教师需要找人身律师的地方，特纳校长呢，不求有为、但求无过、木讷功利、冷眼旁观，而同年级优等生班的班主任呢，那是高高在上，冷若冰霜。我发现，这里已然不是一块板结沉默而待垦的黄土地，而是一块严重盐碱化的土地，缺少阳光，缺少雨水，缺少氮磷钾，还有北风紧吹，蝗虫肆虐，要培育出青绿的草璀璨的花，谈何容易！
姑且允许我借用一个与“突围”毗邻的词语——迁徙，来作个比照性的体会。
如今是眼福不浅的年代。通过电视上的记录频道，我们可以看到，在众多的飞鸟中，北极燕鸥迁徙的距离远达1.8万公里，此鸟在北极地区繁殖，要飞到南极海岸会越冬；而斑头雁的迁徙，是地球上最艰辛的迁徙。斑头雁的迁徙路线是从它们冬季的觅食之地———印度、尼泊尔的低地出发，飞越喜马拉雅山脉，到达夏天的生育繁衍之地———吉尔吉斯斯坦、蒙古、中国境内，秋天它们则原路返回。须知，斑头雁所在的飞行高空，是怎样的状况呢？氧气含量极低，煤油灯无法点燃；空气稀薄，直升机无法飞行；如果把一个人从海平面高度瞬间升高到珠峰峰顶8844.43米的高度，他会在数分钟内失去意识———他意识不到自己已经冻僵。我们这些看客，常常容易被宏阔的场景、磅礴的气势、绚丽的色彩所吸引而迷醉，却淡忘了其迁徙之前的焦灼、途中的疲惫和抵达后的心力交瘁四顾茫然，看看电视连续剧《闯关东》吧，对于迁徙，或许我们可以得到一份较为清晰的解读和领悟。
关于“突围”，字典词典里是这样解释的：既指突出敌人包围的作战行动，目的是保存力量，以利再战，分为地面突围、空中突围和海上突围；也指打破某种约束的行为，有思想突围、规则突围、行业突围，其目的是摆脱现状，寻求发展。
战争中的突围比较直观。人家里三层外三层地围着你，要赶尽杀绝，你但凡还有一口气，就会想到跑，想到摆脱，这是生命的本能。有勇无谋如楚霸王项羽，面对刘邦的“四面楚歌”，也使出了一身蛮劲，“斩将、刈旗、溃围”；机械死板如博古李德，面对蒋介石的围剿，也会集合部队一路向西，想冲出包围圈。无论突围的结果是全军覆没还是杀出了一条血，其场面是血腥惨烈的，其过程是艰难苦涩的，什么是命悬一线，什么是九死一生，什么是智力的极致体力的极限，可能会在这里悉数上演。
而思想意识上的突围，以及由此而产生的行为举措上的突围，似乎复杂得多。世人称颂陶渊明“不为五斗米折腰”，有官不做回家莳田，其实人家既看清了眼前的“尘网”“樊笼”，也想到了回家之后，不仅“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，不仅“携幼入室，有酒盈樽”，还可以“采菊东篱下，悠然见南山”，“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”，没有生死之虞，没有后顾之忧，自然走得潇洒，“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”。而另一位文人苏东坡，他从汴京走向黄州，就走得狼狈，走得面黄肌瘦形容枯槁，走得了无诗意了。因为他全然不知，他诗中的“道旁苦李”，是在暗示自己不被朝廷重用；诗中的“蛰龙”，是在讥讽当朝皇帝；诗中的“吴儿生长狎涛渊”，是在影射皇帝兴修水利！这是怎样的围阵呢？蛛丝网可以手拂拭，刀丛剑雨也可以看个真切，这是无色无味的致人死地于无形的毒烟阵啊！要从这样的围阵突出去，需脱胎换骨，死去活来。苏东坡其时给友人的书信中说：“得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识。平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免矣。”庆幸的是，苏东坡在寂寞中反省，他在无情地剥除自己身上每一点异己的成分，渐渐回归于清纯和空灵，完成了生命的突围，并且成熟于穷乡僻壤，成熟于灭寂后的再生。
如此看来，突围无异于与狼共舞、火中取栗、虎口拔牙，它是冒险家的专利，是拓荒者的标签，是有志者的猎获。“皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。”没有荆棘鸟般的决绝，日行千里只能骈死于槽枥之间，豪情万丈只能正寝于床帻之中。《热血教师》里未曾预设，我们无法揣摩、无法判定克拉克老师的天资和悟性，也一时无法明晰这些禀赋与他后来辉煌人生之间的必然或偶然关系，只是想来不免黯然神伤，我们这些多少有些自命不凡的人，却经受不了几场人生的酸雨，挨受不了几顿命运的鞭笞，就万念扬尘，举手求饶。更其可悲的，还要酸不溜秋地援引诗家词家的话来自我解嘲，诸如“时运不齐，命途多舛”等，却木然浑然，全然不知“屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时”。就说说我自己吧。不能说没有天赋，也不能说没有起点，曾顺利挤过了高考的独木桥，把祖辈遗传的犁耙甩在身后；也曾不忘砥砺淬炼，没几年就成长为出类拔萃的青年教师。但二十年来的进城赶考，却考了个灰头土脸。是城市的车水马龙琳琅满目万千霓虹在作祟吧，几回怅望，几度低回，虚浮着，躁动着，我迎送了岁月，耗蚀了热情，心，慢慢地凉了，血，渐渐地冷了。有时，只是目光呆滞地、神情恍惚地，沉湎于红色记忆，凭吊着昔日荣光，情与理、悲与苦，品咂之余又去咀嚼。有时，连我自己也莫名惊诧，我，一个清贫农家走出来的孩子，那骨子里农民的勤勉、刚毅、决绝的细胞元素都跑到哪里去了？
有篇学生作文，对“突围”作了这样的描述：“ 一声巨响，探索者在自古坚硬的城墙上砸开一个口子。围城外的阳光洒在他因奋斗而布满尘土的脸上，他实现了突围。可是，等待他的是什么呢？ 是一个更大的、有着更坚硬城墙的围城，等待他又一次突围。 我们不可能突出生命的围城，我们所能做的，只是在突围过程中不断收获，不断成长，不断升华成为一支无坚不摧的利箭。”这并非危言耸听，这是一种理性的审视与俯瞰，因为凡事不能一劳永逸，生命必须行健不息。放眼当今社会，物质依旧傲娇，信仰仍未着巢，伟大的互联网把三六九等三教九流整成相亲相爱一家人，电脑手机看瞎了眼，再加上如《种树郭橐驼转》中所说的，“官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚”，这无疑是个迷魂阵铁桶阵。但不管雾霾如何覆压千里，不管“敌军围困万千重”，我依旧相信，相信生命的韧性与强度，相信生命无围不溃无坚不摧。
夜渐深，益难眠。克拉克老师忙碌的身影萦绕眼前，恍惚中记起鲍鹏山写庄子，有这样一句话：“当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失？就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守月亮的树。” 观后感 http://www.guanhougan.cc/yingping/8936.html
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