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 《狗十三》电影影评



探讨：青春期的少女李玩与长辈的矛盾冲突和她的人格发展




《狗十三》是关于李玩单纯的13岁少年，经历了一系列与家长们的冲撞以及最后妥协的故事。按照成人的观点来评判，李玩渐渐地懂事了：懂得体谅家长，懂得观言察色，懂得如何委曲求全，因为这些技能是适应社会，适应生活的必备能力，她长大了。



只是以这样冠名的懂事和成长，让家长十分的无奈和悲哀，也让孩子心灵憔悴。- Hailing





学生和家长们的反馈



对于《狗十三》中“成长就是被驯化的过程”这个问题，有来自不同的声音，同学们的反馈可以总结为三类：



1.  “我是爱你，才打你”这是以爱的名义，在扼杀人的灵魂。没有把孩子当做独立的个体，没有尊重没有人权。长大就是一个被驯化的过程，人就只是一个符号和工具。



2.  “长大了到了国外，才知道父母的不容易，特别是到了大学有深切的感受。我当初希望我不要成为父母那样的家长，但是，我现在觉得这是不可能的，社会就是浮夸的，就是虚伪的，就是需要服从的，作为个体的我们如何抗争”



3.  “我父母都是急性子，我从小常常被打。但我还是我，我没有觉得父母有什么太过分的地方，父母亲的打和骂不很正常吗？现在我跟他们的关系还挺好的，他们还是给我钱，还是很关心我。我不是太计较打和骂，我最不能接受的是：完全的不关心。”



家长的意见，大致也可以分为三类：



1.  我移民加拿大20年了，我对我的孩子很民主，基本尊重他的选择，他不想学英文，那就不学好了，可以当木工，管道工等等。但是，我也跟孩子说了“如果你想读大学，想成为CS  Engineer 等等 , 学校有最低的要求， 你自己就要衡量利弊”。我相信孩子有自己的辨别力。



2.  家长（在中国），中国的现状就是这样资源匮乏，竞争激烈，没有上大学有什么机会找到好的工作？对很多家庭来说，上大学几乎就是唯一的出路，家长也是没有办法的，如果都民主，都听孩子的，那孩子很情绪化的，耽误不起呀。你们说的民主是很奢侈的。



3.  家长 （在中国），我觉得我会跟孩子商量，问一问她的想法，跟她讲道理而不是武断地下命令，给答案。社会上的一些不良习性不应该带到家里来，家长不理解和支持孩子，孩子就没有自信心。我喜欢黄静洁老师《学习的格局》“有效的失败和无效的成功”的说法。中国家长对孩子的保护欲望太强烈了，很害怕失败。



从这些反馈中，我们也可以看出，同样的一部电影，由于每个人的经历，性格和学习的能力以及生活出生地点（加拿大还是中国）等等，每个人都会得出不同的结论。



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就3个方面探讨一下《狗十三》呈现的问题：

1.  专断型的亲子教育的后果

2.  专断型和放纵型家教对人格成长的潜在危害：

3.  孩子与家长间的非暴力沟通



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1.专断型的亲子教育后果



黛安娜·鲍姆林德提出了著名的家庭教育方式理论，将父母教养简单归纳为两个维度：一是父母对待儿童的情感态度，即接受维度；其二是父母对儿童的要求和控制程度，即要求维度。


可以得出四种大致的家庭养育模式：

左上：要求高，接纳低 - 专断型

右下：要求低，接纳高 - 放纵型

左下：要求低，接纳低 - 忽视型

右上：要求高，接纳高 - 权威型







分析李玩案例:



李玩爸爸和爷爷奶奶的亲子教育的方式：是专断型:要求高，接纳低（比如对孩子的学业要求），同时，又是放纵型：要求低，接纳高（比如对孩子的行为要求，对爷爷奶奶的爱护专注，对他人的关心）。



如果，李玩的家长能够改变一些方法，比如学习权威性的家教，对孩子不管在学业上，生活上，行为语言上都有关心，指导和要求；同时倾听孩子的心声，接纳孩子的本色，给孩子一定的空间犯错误，提供探索的可能性。那孩子的身心会更健康，跟家长会有更多的心灵沟通。




专断型家教对人格成长的潜在危害




根据佛洛依德的人格理论：他提出人格结构是由本我、自我、超我三部分组成。

本我：本我是先天的本能，欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。遵循的是快乐原则。



自我：是自己意识的存在和觉醒。自我是人格的执行者。功能：是协调本我和超我的需要，同时又考虑外部现实。它一方面调节着本我，一方面又受制于超我。原则，遵循现实以合理的方式来满足本我的要求。这里，现实原则暂时中止了快乐原则。



超我：超我是由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来，追求完善的境界。遵循道德原则。



自我，本我，超我这3种人格要达到平衡，才会是一种心理健康的状态。



分析李玩案例:



李玩爸爸的教育是从超我的角度只考虑到了培养孩子“自我”EGO的能力，学习力，而完全忽略了ID“本我”的感受和需求。属于要求高，接纳低 - 专断型的家庭教育的方式。



李玩爸爸的教育方式就好像是用训练表演杂技的动物的方式在训练人的技能。被驯化的李玩知道服从和专注，在学习上有可能达到标准或者非常出色。但是，在心理上，有很大的概率会成为微笑型抑郁患者，不知道如何跟别人沟通她的情绪，没有安全感。



因为李玩情绪的表达都是被冠以“不懂事”的标签，如果她接受这个标签，就会认为情绪是不对的。长期的压抑自己的情绪，造成抑郁的倾向。情绪的压抑，self-esteem的自我认可，沟通表达的障碍等等。一旦生活中其他信仰支柱出现问题，比如，工作或者学习遇到挫折，心理脆弱容易崩溃。









方法：如何说，别人才会听，有效沟通



对青春期的了解反向认同期



在孩子步入青春期后，他们就渴望独立于父母了。这意味着他们不再接受父母订立的规定，他们要表达出与成年人不同的见解。著名的心理学家埃里克·埃里克森（Erik Ericson）把这段时期叫做反向认同期。

在这段时期，青少年就想与众不同。他（她）也不清楚自己想要什么，自己是谁，他们不会接纳父母期望他们做的事情！因此就有了反向认同的概念。家长可以参考以下的方法：



1.      请接受孩子在生理和智力上的变化；

2.      寻找没有赢家和输家的解决问题的办法；

3.      帮助孩子寻找自己的个性；

4.      为了让孩子能倾听您的意见，请采取“最佳交谈方式”；

5.      如果有必要，那就争吵吧，但一定要遵守“公平争吵”的规则。







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也许我们无法改变社会大环境的意识，但是，在家庭的小环境，如果家长了解孩子的青春期心理，可以理解孩子的情绪，合理的表达关爱以及要求，帮助她们少走一些弯路。



这部电影让我感受到的最大的遗憾是家长们，爷爷，奶奶和爸爸爱的不得法。很多的错误是因为对青春期心理和对教育的无知，于是家长是很无奈和茫然的，家长因冲动，会情绪失控。



电影中从“娃还小呢，到你怎么这么不懂事呢！”到“长大了你就懂事了。”的过程，没有看到家长对孩子的教导和教育，种种都是你要听话，要懂事一句话的种种无奈，都体现了李玩爸爸对家庭教育，对孩子教育理念和方法的匮乏。



家长没有提高意识，李玩的弟弟昭昭就是重蹈覆辙。



当然，家长不是完人，也不需要成为完美的家长。如果我们能够从电影中学到点什么，就是我们可以不犯同样的错误。



相信只要有爱，家长就会不断地尝试，尝试，再尝试。。于是，有一天你发现你的孩子也没有那么脆弱，孩子们跟你一样在学习和成长。 观后感 http://www.guanhougan.cc/yingping/19680.html
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