观后感logo

《我要当老师》观后感
硚口区水厂路小学 肖姿


古往今来，老师们都饱含着对教育事业的热忱，对学生传授以知识，关爱以温暖。国内首部思政电影《我要当老师》去年上映，观看之后，我非常感慨——中国伟大的教育星火之所以能够长明，是因为有一代一代教育人的接力传承。

影片的主人公孙恒是一名思政老师，肩负着一份思政教育的职责与使命。但儿时的孙恒却十分顽劣，他逃过学、旷过课，犯下过一系列恶作剧，对老师出言不逊，砸老师家玻璃、撕毁卷子、放鞭炮吓唬老师等出格之事更是家常便饭。然而，他的班主任高怀德老师却给孙恒的命运带来了转折——校领导因孙恒的种种“罪行”决定要开除他，孙恒的父亲怒火中烧，想要对其施以棍棒教育，高老师却挺身而出，将孙恒护在身后。高老师护住他的那双手，给了孙恒温暖与希望。从此，孙恒在高老师的帮助下逐渐认识错误、改过自新。

“没有教不会的学生，只有教不好的老师”，高老师的这句话给年幼的孙恒心中埋下了一颗小小的种子，这份信念照亮了孙恒前行的道路，让他找到了人生的方向，最终成为像高老师一样优秀的思政教师。

孙恒的成长与蜕变，就是教育力量的一个见证。高怀德老师以无尽的爱心、耐心与智慧，浇灌着每一株幼苗，让曾经被叫作“糟子糕”的“野草”孙恒焕发出生机，成长为一棵也能荫庇他人的参天大树。每一个人求学路上都在汲取着这样的教育力量，每一位恩师，他们在日复一日的教学中，或许没有惊天动地的壮举，却用默默耕耘与无私奉献，为学生开启知识的宝藏之门，点亮希望之灯。

成为教师后的孙恒，接过了高老师的接力棒，以赤诚的教育初心，在教学之路上不断创新。他不采用简单粗暴的惩罚手段对待学生的调皮捣蛋，而是以理解和包容化解矛盾；面对学生的迷茫困惑，他倾囊相授，用自己的亲身经历鼓励、引导他们。他用心去认识每一位学生，感受他们的独特之处，尽己所能帮助他们。在他的眼中，每一位学生都是独一无二的个体，都蕴藏着无限的潜力，而教师的神圣使命便是发掘并激发这种潜力，引领学生找到属于自己的人生方向，他用自己的实际行动诠释着什么叫作“真情换真心，执着换理解”。

电影里有一段情节让我印象极为深刻，孙恒参加教师技能大赛时，突然接到蒋丽老师的信息，二话没说就放弃了比赛，冲出比赛现场解救蒋丽和自己的学生。对于一个老师来说，专业成长非常重要，能够站在比赛舞台上是一种收获与幸福，然而孙恒的做法却让我看到了他作为老师强大的内心和执着的信念——那就是要把学生放在心里，关爱每一个学生。

影片中，从高老师到孙老师，两代教师的接力传承，让我看到了教育事业的延续性与教师肩负的神圣使命——高怀德老师对教育的执着热爱，如春风化雨，滋润孙恒的心田，让他在教育的征程上坚定不移地走下去。这种精神的传承，恰似教育事业发展的动力引擎，时刻提醒着我们，教育不仅是个人的职业抉择，更是社会重任的担当。每一位教师都在用汗水与心血书写着教育的壮丽篇章，为社会精心培育着未来的栋梁之材。

在这部影片里出现了许多教育工作者的身影，他们的事迹再现了一代代思政老师“为党育人，为国育才”的初心使命和赤诚情怀。身处当今这个瞬息万变、充满挑战与变革的时代，教育面临着诸多考验，但我更加坚信，无论岁月如何流转，教育的初心与使命永恒不变，那就是立德树人。作为一名新时代的教师，也是新时代的追梦人，我定铭记教育的深远意义，怀揣对教师职业的崇高敬意，积极为推动教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。 观后感 http://www.guanhougan.cc/ghg800z/31273.html
转载分享本站内容http://www.guanhougan.cc，请保留文章来源信息和原文链接！