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《高考1977》观后感

高考，不是人生的终点，但却是为数不多的自己可以决定自己命运的机会。我知道这句话是在高三那年，而我真正读懂理解这句话，是在看完《高考1977》之后。 影片以上世纪七十年代上山下乡青年的高考为题材，为我们清晰地勾勒了文化大革命过后青年学子对知识的渴望的形象，为我们真实地再现了当年的历史画面。这部影片给我深深触动了我的内心，我将按照不同的角色来谈谈我的感触。

老迟，这个人物在影片中极其鲜明，他是一个口口声声不离组织的人，它代表了组织，他手里的公章就是权力的象征。他是一个极其爱面子的人甚至有些死不悔改，却也是一个刀子嘴豆腐心的人。他的形象可谓一波三折，从影片开始一个风趣的三分厂厂长，到想尽办法组织学生报名，最后再到亲自送学生进入考场。他从一个固执地当权派，最后变成了一个平凡地有爱心地父亲形象。他的角色变化，体现出了当时的政策变化，文化大革命开始后，知识青年开始下乡，老迟就是下乡青年的一个管理者，他代表了权力，他要维持整个秩序，维持无产阶级文化大革命的成果，因此在他看到学生们对上大学的渴望时，会想尽办法阻挠，当然到最后，我也能理解他，他们复员军人对下乡也是不情愿的。尤其到最后，学生们因为拖拉机坏了而赶火车的场景尤其感人，他们追逐的不仅仅是火车，更是在抓住知识的机会。老迟送他们到考场让我的心里暖暖地，因为此刻，他真的是把这些人当成自己的孩子，他不愿意耽搁他们的前程。

强子，其实强子只是一群青年的代表，对知识的渴望在他身上体现的最为明显，从最初由机会推荐上大学，他举行的抗包比赛拉票，到后来为了争取报名表的绝食，到他去偷书，他的形象是鲜明的，体现出当时青年人对知识的渴望，对改变自己命运的渴望。强子时刻没有忘记自己的梦想，他不但自己坚强地努力争取，而且也鼓舞小根宝坚强面对，抓住机会。

陈琼，她是另一个典型，就是成分不光彩，这点给我感触极深，因为爸爸的历史问题，她无法通过组织审查，推荐上大学不可以，而且在报名时候也一道一道的门槛，从本质上来说，陈琼是无辜的，她是清白的，但是在特殊的历史时期，这无形的剥夺了她的机会，这就是为什么她对爸爸会那么恨，她迫切想改变命运，但是出身不好给她打上了烙印。影片中还有一个细节，就是老迟说让老板给陈琼介绍婆家的时候，她坚定地答应了，这充分体现出当时陈琼的出身不仅仅影响了她的大学梦，甚至连她的婚姻她也没有选择的权利，她如果想和连长结婚，老迟是不会给盖章的。

连长，我认为他具有两重身份，一方面，他也是一名知青，他也在梦想着离开农场，另外一方面，老迟的特殊优待也在无形中增加着二人的人情味，也无形中给了他不能离开的束缚，连长是一个有血有肉的男人，为了心爱的女人能够考大学，他去参加了高考。为了男人之间的友谊，为了维持着农场，他放弃了高考。这的确很难的，因为从某种程度上意味着他接受了现实，放弃了理想。

陈老师，也就是陈琼的父亲。由于成分问题，他不能得到女儿的原谅，但是那份伟大的父爱却并没有因为误解而消失，她千里迢迢从上海到黑龙江，去给陈琼送书，他深信这次是女儿改变命运的机会到来了，因此他才会有勇气冒充招生办的老师，才有勇气写伪造材料，这份父爱是伟大的，从而最终感动了老迟，感动了最后的招生的老师，陈老师是当年无数受打压的对象之一。

以上以几个人物为我们清楚地再现了历史，让我认识到当年特殊的历史条件下人们对知识的渴望，对改变自己命运的渴望。这种渴望是发人深省的，当年的文化大革命对国家的教育造成了巨大的损失，但是从某种程度来讲，也造就了一批有着坚强毅力的人，那些始终没有放弃希望，始终抱有信念的人终于获得了改变命运的机遇。

今年的高考尚未开始，年轻的学子们很多都对当年的历史了解的不多，因此，我们很容易对目前优越的条件麻木。看过这个电影，我很庆幸自己在把握住了高考，赢得了进入大学的机会，我觉得我们应该好好珍惜，充分利用大学的资源，好好打造自己，不去虚度时间。大学虽不是人生的必须，但是确实为数不多的四年，因为这四年我们用自己最美好的青春年华做我们想做的事情！且行且珍惜！

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