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《校合唱团的秘密》观后感



“每个人都有发声的权利。"这是我们理想的世界，但现实生活中，我们却迫于各种不同原因被各种条框所束缚而选择沉默。
  影片开头萦绕着童声合唱的美妙声音，从索菲的视角，看到了一个不错的学校合唱团，她喜爱音乐，渴望加入合唱团，听到校长同意让任何人都加入时喜悦又腼腆。她怯生生地融入着这个新集体，一切充满未知与期待，她以旁边者的视角看着这个集体。这时，女主人公出现了，她一出现就充满光芒，同学们上课传纸条给她，课间坐在凳子上玩耍时朋友们争着要坐她旁边以及后面她主动与初来的索菲打交道，都在刻画她人缘好，性格开朗的特点。为后面与同学们秘谋大事做铺垫，从她的话语里可以知道她爸爸是一个调音师，家里有着很好的音乐环境，后来老师对她说的一番话也体现出她有着非凡的音乐天赋，与同学们打闹老师不责怪她体现了她在老师心中好学生的形象与地位，她有天赋有资本人缘好也为她面对不公的作出反抗作了铺垫，她是通过索菲的表现及言语在向同伴们的表现中发现了许多同学被老师要求不发声这个秘密，这里开始她出现成长与反抗，面对不公的她出来发声。
  影片的对比效果也十分强烈，美妙的合唱歌声，校长的介绍以及萦绕在校园中每个人都夸奖的歌声，展现出合唱团的美好，令人向往，而后打破美好的表相，揭示出老师的真面目也让黑暗面更加不堪，也让最后冲破不公的反抗更加圣神与伟大。
  在突出主人公光环的时候，也用了他人表现的反衬，在面对不公时大多数人选择忍气吞声，索菲在被告知不能发声唱时，她开始自我怀疑，即使不服气也沉默了，前面她刚入校的胆怯，害羞也为她不敢发声作了铺垫，道具巧克力在影片中出现了多次，它象征着妥协与忍气吞声，在没有资本的前提下，大多数人面对这样的不公与压迫都有怨言，但迫于无奈只能接受，她们或许想过反抗但还是被现实打败，或许在那时，妥协是她们认为顺从集体，相安无事度过的最好方法。都说"枪打出头鸟"，因此人们会选择妥协退让来自保与生存，但也就是这种妥协退让使每个人都认为不公的东西，不平等的制度得以存在，在没有人反抗之前，都选择了做沉默的大多数。
  影片中的音乐不断变幻，扣人心弦，使观者更有代入感，一开始美妙动听的音乐充斥着整个校园，烘托这个合唱团优秀是一个不争的事实。也为同学们不发声也要待在其中做了铺垫，还有索菲被叫不出声唱歌后回家一个人轻声的唱让人感觉到她捂耳朵小心翼翼听自己声音的不自信，细腻的刻画了他的内心变化，两个小女孩一起唱歌时的愉快欢乐的音乐，让人感受到他们对音乐的喜爱，也让两人关系变得更加密切 。而后密谋比赛的反抗音乐急促而又紧张，有身临其境之感，赛前一个小女孩低沉压抑的歌曲也仿佛是黎明前的黑暗，暴风雨前的宁静。最后丽萨优美动听的独唱使人感受到美好与光明，仿佛天籁之音。影片从一个小小的合唱团来映射这个社会与世界，我们生活的每个角落都有许多不公，压迫着人们却无法改变 ，每个人都憎恶这种不公，渴望平等，但最终都会被生活磨平棱角，不敢又不能发声。但社会的变革与发展总是要有这样的"出头鸟"才能有进步，有更好的发展，或许是生活逼迫我们沉默，但沉默的大多数，最后换来的只有更多的不公与压迫。

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