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如何激发学生的写作兴趣

  “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这是我国古代教育家孔子的名言。我国著名的生物学家、教育者童弟周也说过：“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”由此可见，兴趣是提高学生写作能力的源动力，只有当学生对作文产生了浓厚的兴趣，他们才会乐在其中，爱上写作。怎样激发学生写作兴趣呢？
（一）开展丰富的活动
大多数学生之所以不喜欢写作文，甚至讨厌写作文，往往是苦于无话可写。教师可以根据学生喜好，组织开展丰富多彩的活动。例如在花团锦簇、鸟语花香的春天，在天高云淡、桂子飘香的秋天里，组织学生去郊游，去亲近、触摸大自然，切身感受大自然的神奇魅力。在开展活动前，教师要做好活动前的动员，嘱咐学生带好笔记本、笔或手机。活动中，教师要有意识地提醒学生留意活动的经过、地点的转换，留心观察周围的景物特点 、伙伴们的言行神态，提醒学生们边观察，边对以上内容做简单记载，也可以拍照留影。活动结束后，根据记载、照片及回忆，按地点转移的顺序写一篇作文，尝试运用描写人物的方法或修辞手法。让同学们在活动中学，活动中悟，写出来的使文章真情实感。
如今年四月份的一天，学校组织学生去长沙市海洋公园体验生活，场馆内千余种、万余尾海洋生物尽在眼前，美人鱼表演、海狮表演震撼眼球。在一片惊叹声、赞美声中，我不忘提醒孩子们观察海洋生物的形体特征，留心海洋生物的种类及生活习性。在观看海狮、美人鱼表演时，注意观察表演时的神态、动作及姿态，观众席上的游客们的激动、惊叹的神情，体会自己的感受，随时记在笔记本上。由于是自己的亲身经历，写出来的作文自然生动具体、富有真情实感，学生也乐于表达。
除带学生参加外出活动外，也可以利用课余时间，开展丰富多彩的体育运动，如球类、操类、武术类等，事后进行口头表达或片段、习作练习，因人而异。同时有意识地训练学生运用描写人物的基本方法，以及运动场面点与面相结合的表达方式，掌握写作技巧和方法。
其次，也可采用中央一台《朗读者》节目的形式，利用晨读或阅读课，向大家推荐美文，开展朗读比赛，评选阅读小明星、朗读小明星。
再者，老师也可以在网上下载一些励志青春类的电影或者短片供学生在课余时间观看，让学生在观看电影当中体会到人物的形象塑造和故事情节的发展，并布置学生利用周末完成观后感。
除此之外，老师还可以每学期组织一次辩论赛，对于胜利的一方可以颁发最佳辩手的奖励。在各种各样的活动体验中，学生玩得开心，学得开心了，写作起来自然就有话可写，写出来的作文才会有血有肉。 观后感 http://www.guanhougan.cc/jiqiao/9983.html
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