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观《小孩不笨2》有感——金文君

教育问题一直以来都是社会讨论的热点，不论是家庭教育还是校园教育，它都作为一门具有高技巧性的学问而面向世人。
在观看“小孩不笨”之后，我更加深切地认为，教育是一门综合性的任务，需要来自父母、孩子、师长甚至社会人士的共同努力来完成。而在这个努力完成的过程中，如何让各方的力量做到真正的使用是一个难题。父母、孩子、老师以及社会人士有着各自不同的生活体验和社会价值观念，这使得大家总是在完成教育和受教育的过程中不可避免中发生冲突，有时甚至造成不可挽回的后果。更甚者，往往只是因为一些无意中的小事而导致情绪的崩溃，使得孩子放弃了自我，长者放弃了孩子，即所谓的“好心办坏事”。影片中的高潮是两个家庭矛盾的集中爆发，而我们可以发现巨大的矛盾就是在日常的生活中点点滴滴地积累下来的。
在父母方面：现今社会中的广大父母亲忙碌于工作，而在不自觉下忽略了孩子的心理健康，没有与孩子做到真正的心灵交流。首先，沟通方式是最大的失败。家长不会夸赞鼓励孩子，有时甚至在无意间打击了孩子的自信与自尊，在渴求家长的孩子的心里留下埋怨与失望的阴影，不再期待自我的展示与表现；家长总是以过来人的姿态来教训孩子，还自以为是教育，而没有发现自己已经不再与孩子处在同一个交流地位；还有十分重要的是家长的模范榜样作用，家长在要求孩子的同时却没有规范自己的行为举止，使得自己在孩子面前的信用度毫无存在感，孩子不仅不会遵守，反而会学会叛逆，开始反驳家长；而家庭的良好氛围也是非常重要的，影片中的父母在吵架冷战的过程中也使得孩子夹在父母之间两难，并时不时将自己的情绪发泄在孩子身上，没能给孩子一个良好的环境接受教育。
在学校方面：教师在面对孩子尤其是表现不良好的孩子时，不能将孩子一票否决，我还记的影片中的一句话“少看缺点，多看优点”，也记得一句“烂苹果”伤了两个孩子的心。与家长一样，老师对孩子们的称赞也会让孩子们产生极大的满足感，继而转化为动力，每个孩子都有闪光点亟待老师还有家长去发掘，而身为与孩子相处时间占大多数的老师来说这是一项责任；老师在教学过程中也应该注重与孩子们的交流，如何去适应孩子们以改进自己的教学方式，让孩子们产生学习的乐趣；
在社会方面，应该有一颗平等、宽容的心来对待孩子。平等，即不论是表现优秀还是表现不够好的孩子应该等同对待，无论是成绩还是其他，不应再向孩子们增加压力；而对于曾经犯错的孩子，怎么能够在他们勇敢地改正错误的时候，生生将那一步逼退？有时就是这么一步就造成一个孩子人生际遇的改变。还有社会风气问题，尤其是在网络信息发达的年代，更要负起责任，减少电视剧或者网络上的不良信息对孩子的错误教育。
而身为教育的主角，孩子的整个心里状态更是教育成功与否的重中之重。孩子在看到父母无法陪伴自己的同时也应该看到父母每日忙碌工作的辛劳；孩子在反感父母唠叨不休的教育方式时，可以采取措施与父母交流，不要任之而只在内心增长自己的不满；孩子在遇到困难的时候要鼓起勇气想父母老师求助，而不应该自以为能够解决；同样，面对老师，孩子们也应该将其与父母的生活方式划等，至少是约等。
教育过程中需要沟通，需要理解，需要技巧，需要换位思考........最重要的是，决不能放弃！在我的生活过程中，我的父母总是喜欢拥抱我，从不曾出现过父母因为吵架而责骂我的场景；我的一位同学的妈妈经常剪辑报纸、书籍的优秀语句来勉励自己的孩子；我也同样在家教的过程中，发现有教师家长对于孩子采用蛮横的教育方式.......社会中的教育方式多种多样，我们需要寻求适合孩子的那个方式来正确教育！ 观后感 http://www.guanhougan.cc/ghg800z/12715.html
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